研究生英语口语
Oral English for Postgraduates
教学大纲
课程编码：M650013
课程学分：32学时，2学分
适用学科/专业：非英语专业研究生
开课学院：文法学院
一、课程性质
《研究生英语口语》是一门英语技能课程，旨在通过课堂上进行的英语口语操练，使员工能就日常生活话题进行交谈，讨论，演讲和报告。做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。
二、课程教学目的
《研究生英语口语》是为来自不同专业的研究生开设的课程。目的旨在帮助员工自信地用英语进行交流，并能以批判的态度来探讨不同领域的话题，例如文化，历史以及科学等等。
三、教学基本内容及基本要求
本课程的教学内容在编排上遵循了语言材料的真实性和多样性原则，注重语言真实地道、体裁丰富多样。在此基础上，特别强调教学内容的趣味性，以激发员工的学习兴趣。鉴于每节课向员工发放下节课要讨论的内容单张，所以倡导员工在课外要进行预习和自主学习。
四、本课程与其他课程的联系与分工
本课程作为英语技能的单项训练课程，是为了帮助员工提高英语的口头表达能力，与其他英语单项和综合技能训练课程既有所区别、又相辅相成。 口语技能作为一项语言的输出性技能，与阅读、听力、语法等课程关系密切，也为员工参与综合训练课程的学习打下了基础。
五、实践环节教学内容的安排与要求
无
六、本课程课外练习的要求
做好预习和自主学习。
七、本课程的教学方法及使用现代化教学手段方面的要求
本课程重视培养员工对于语言知识的运用能力，遵循科学的口语教学原则和口语学习步骤，在让员工进行口头表达之前先让其接触一定的阅读材料，然后让其通过复述材料、自由讨论等丰富多彩的操练逐渐达到口语交际的最高阶段。本课程也利用影视，音频等媒体手段向员工展示现实生活中的语言。
八、本课程成绩的考查方法及评定标准
期末测试占60%；期中和平时各占20%。
口语测试标准
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清楚 |
词汇 |
发音 |
生动 |
修正 |
5 |
讲述的故事容易理解；叙事完整，有开头，经过和结果。 |
能陈述细节，词汇量丰富。 |
发音纯正，特别是能正确发th, w, v, l音。 |
讲述的故事有创新，会恰当使用成语，比喻和形容词。 |
恰当使用过渡词；表达自信；可进行自我修正。 |
3 |
讲述的故事还算容易理解，但有些不流利。 |
能使用必要的，基本的词汇。 |
发音基本上纯正，但个别有问题。 |
有一定的创新，但有些地方较为牵强。 |
有合理的停顿。 |
1 |
讲述的故事很难理解，跳跃性思维明显。 |
缺乏必要的词汇，很多词汇使用不当。 |
发音不纯正，在语言使用和语法上有明显错误。 |
陈述单调；没有细节描写；缺乏比喻和成语。 |
没有进行自我修正；不屑于寻找合适的表达；陈述中出现汉语。 |
九、教材及参考书
无固定教材。
十、课程各章节学时分配
周次 |
内容 |
总学时 |
讲授课时 |
讨论、论文、实验、设计 |
备注 |
1 |
Introduction |
2 |
2 |
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2 |
Critical thinking and needs |
2 |
2 |
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3 |
Identity |
2 |
2 |
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4 |
School life around the world |
2 |
2 |
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5 |
Experiencing nature |
2 |
2 |
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6 |
Individuality and community |
2 |
2 |
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7 |
World cultures and customs |
2 |
2 |
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8 |
Health and health systems |
2 |
2 |
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9 |
Social life |
2 |
2 |
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10 |
Customs and celebrations |
2 |
2 |
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11 |
Entertainment |
2 |
2 |
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12 |
Home |
2 |
2 |
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13 |
Careers and professions |
2 |
2 |
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14 |
Campus life |
2 |
2 |
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15 |
News |
2 |
2 |
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16 |
Revision |
2 |
2 |
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大纲撰写人：Sam Seery
学科、专业负责人：战风梅
公司负责人：郭涛
制（修）定日期：2017/4/26
